Día 11. Las partículas como elementos de enlace.

Este artículo es el resultado final de un reto personal de 40 días enfocado en reaprender a redactar, abordando la temática que tenía pendiente desde hace mucho tiempo. Aunque aquí presento las lecciones fundamentales y estructuradas, la verdadera transformación ocurrió día a día, enfrentando vicios gramaticales y desinflando el ego con cada ejercicio práctico. Si quieres seguir el hilo de este viaje de aprendizaje y ver cómo apliqué estas técnicas en tiempo real, te invito a explorar mi diario cronológico desde el Día 1 o revisar todas las publicaciones bajo la etiqueta #Reaprender-Redacción

Decidí hacer muy temprano la lectura y los ejercicios de la lección 20. Ya completé las primeras 110 páginas de 472.

Hoy no me extenderé mucho porque los resultados hablarán por sí solos. Gonzalo me muestra que los días pueden ser buenos y otros no tantos.

Interesante enlace de la "Escuela con cerebro". Jesús Guillén nos introduce al texto de Francisco Mora titulado "Neuroeducación y lectura"

Leer significa activar un amplio arco cognitivo que involucra la curiosidad, la atención, el aprendizaje y la memoria, la emoción, la consciencia y el conocimiento. Es quizás el mejor medio para construir un puente definido entre humanidades y ciencia.

https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2020/07/21/neuroeducacion-y-lectura/